小学英语作文的性质属于启蒙性教学.激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养良好的学习习惯是这个学习阶段的主要核心.为了使学生的学习兴趣得以保持和加强,并使这种兴趣成为学生自觉学习英语的原动力,在教学中,要注重结合儿童的心理和生理特点,为他们创设生动有趣的语言环境,不断尝试运用多种教学手段,充分调动学生的学习热情,增强其自信心,使教与学的效果达到更高的层次.
   
    一、充分利用实物,开展愉快教学运用实物充当教具,容易使学生产生亲切感,学生乐于接受,印象系也较为深刻.如:在教" tea "这个词时, 在课前拿一个透明杯子,里边用茶叶泡满了热茶,并事先不让学生知道.当要教" tea"这个词时,先拿出其音标卡【 t i: 】让学生拼读,当学生们整齐地把这个词拼读出来后,然后亮出装满热茶的小学英语作文杯子说:" Tea ! Tea!"这样学生们的情绪一下子被调动起来了,争先说出其中文意思:" Tea!茶!"一边让学生操练,一边让读得最好的学生品尝一口杯中的热茶, 整个班的学习热情高涨饱满,全班一齐有节奏地朗读:"【 t - i: 】【 t i】!"这样,不用多费口舌,学生就牢牢地把" tea "这个词的音、义掌握好了,达到了事半功倍的效果.又如,在教 apple ,pear , banana , orange 等单词时,让学生带来这些水果,当老师拿起苹果说:" Apple !"时,他们马上反应了过来,也跟着拿起苹果说:" Apple !"每个学生的脸上都会洋溢着新奇、兴奋的笑容,他们很快地就把这个词的音、义掌握好了.有了这个基础,再指着自己的苹果说:" My apple!"(我的苹果),指着另一个学生的苹果说:" Your apple !"(你的苹果).这样反复几次,让学生明白其意思并仿说.学会了 apple /my apple / your apple ,接着学习 pear , banana , orange,这几个词及相关的知识,也就水到渠成了.同时,采用" One by one "的"开火车"形式,让学生口头操练,巩固新学到的知识.还要许多教具我们可以直接在课堂中利用,如: bag , book , ruler , eraser , pen , pencil等等.采用实物教具直观易懂,形式活泼有趣,能使课堂气氛轻松活泼,使教与学在愉快的气氛中进行,不失是教学上的一种良好手段.
   
    二、用音乐唤起学生的学习热情一段优美的音乐,它的感染力是美妙又持久的.在英语教学中运用音乐,不仅仅是在感受音乐美,更重要的是让学生在优美的音乐氛围中学好英语.在不断的教学实践中,我们会发现一些平时朗读及口头表达不流利的学生,他们的语言模仿能力增强了,记忆力也有所提高.例如,在教"Let's …"句型时,根据小学生的知识层次,对他们说,这类句子可翻译成:"(让)我们来 ……吧!"你发现许多学生很容易就小学英语作文忘记了. 如果通过"Let's play. Let's sing. "这首歌来讲.当学生唱到" Let's play. Let's sing"这几句歌词时,就提醒他们注意其中文含义 . 这样,一个难题就迎刃而解了.到后来学习" Let's go to school. "" Let's play football ".等句子时,他们就不难说出其中文含义了.在教五个元音字母时, 先教他们唱" A E I O U 这首歌.这样,等到学生们都能唱这首歌时,告诉他们 a,e,i,o,u,这五个字母叫"元音字母".学生们一下子就能掌握这样一个语法概念了.这种教法要比直接引入"元音字母"这样的概念要好得多,学生易于接受,学习英语的热情也日益提高,从而形成了稳定而持久的学习兴趣.这种学好英语的非智力因素在教学中是千万不可忽视的!
   
    三、角色表演,让学生全身心投入到学习中去小学生稚气末脱,天真活泼,因而他们很容易投入到角色表演中.每一节课,根据不同的需要,有时让他们扮演老师和学生,有时扮演父亲,母亲和小孩等,他们都会踊跃地参与到这样的活动中,表演的时候全力以赴.每到一个单元复习课,要常让他们围坐成一圈,给学生一些命题,如:"怎样自我介绍?""把新同学介绍给别人"等等,让学生自由组合进行表演,使学生尽可能更多地学到的口语运用到交谈中.这种做法比只是机械地复" I'm Peter ","How old are you ?"等句型相比,学生还是更喜欢前者的,收效也更大.
   
    四、增强竞争意识,把激励机制引入课堂竞赛是激发学生学习积极性的有效手段.教育实践表明,在竞赛过程中,学生具有较强的竞争意识,不仅激发学习兴趣,也增强了克服困难的毅力,学习效率有较大的提高.教师要善于抓住契机,把教师的善教体现在学生的乐学上,将激励机制引入课堂,点燃求知的火花.在学习 26个字母时,可以开展了英语手法竞赛,唱字母歌竞赛等等.在开始学习单词后,进行单词接力赛等等.除了开展这样的专门比赛外,经常进行小组的朗读或书写比赛,多层次、多形式检查学生的学习情况.在气氛热烈的竞赛活动中,学生们都想争当第一名,形成了你追我赶的学习风气,为掌握知识起到了良好的推动作用.在教学中,还有许多方法、手段可被我们应用,使我们的教学艺术不断提高.在我们现在所采用的新教材中,有许多的内容新颖有趣,我们可以在适当的时候,把这些内容穿插其中,使学生在学习的过程中得到松弛.比如:Let's play , Listen and draw , Tongue twister,等等.只要我们多留心,我们就不难发现,教学领域是那样的广阔无边,它在期待着教师去开拓美好的境界……

财务管理培训 财务培训